إحدى الأمهات تجد رسالة في علبة طعام طفلها ذي الخمس سنوات. ومعلمته تتعرض للفصل في اليوم التالي

القليل من الحب في غدائه
حاولت في البداية تجربة أسلوب التهديد والضغط أو الابتزاز ووضع حوافز تشجيعية، لكنها لم تنجح في ذلك! لذا فقد حان الوقت لتجربة تكتيك جديد. في ذلك الوقت قامت بإجراء بعض البحث وحاولت إيجاد حل وسط مع طفلها الصغير العنيد.

لذلك بدأت فرانشيسكا في إعادة تقديم المزيد من الأطعمة المغذية تدريجيًا في علب الغداء الخاصة بابنها والتي تحضرها كل يوم للمدرسة. كانت أمًا متفانية وأرادت أن تفعل كل ما يلزم لإعادة ابنها مرة أخرى إلى تناول الأكل الصحي.

مشاركة ما يشغلها
انتهى الأمر بالأم القلقة إلى إخبار الحضانة التي يرتادها ابنها عن مخاوفها بشأن عادات الأكل لدى كايلر. بدا لها أن المسؤولين قد تفهموا الموقف الصعب الذي كانت تمر به. وفي النهاية أكدوا لها أنهم يتفهمون موقفها تمامًا وأنهم سيقدمون المساعدة اللازمة. لكن ظلت لدى فرانشيسكا بعض الشكوك دون أن تعرف سبب شعورها ذلك.

لكن اتضح أن الوضع في الواقع لم يكن كذلك. في تلك المرحلة، لم يكن لدى فرانشيسكا أي فكرة أن ذلك سيؤدي إلى نتائج عكسية عليها. في كل يوم كانت فرانشيسكا تكتب كلمة تشجيع صغيرة لكايلر وتضعها في صندوق طعامه. لكن لم يبد أن لذلك فائدة كبيرة وبدأت تشعر بالإحباط والقلق حقًا.